新加坡教育跟國(guó)內(nèi)非常不同，實(shí)行“不平等”的教育方式，他們認(rèn)為人的智商天生就是有差別的，因此每個(gè)人都有不同的潛能，所以他們并不要求所有的學(xué)生都達(dá)到同樣的水平，智商高的享受學(xué)生就學(xué)習(xí)難的知識(shí)，智商一般的孩子就學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)，甚至連他們的教材都分等級(jí)，差一點(diǎn)的學(xué)生可以選修難度系數(shù)較低的內(nèi)容。

 

 

這跟中國(guó)是完全不同的，中國(guó)人相信每個(gè)人的智力都是一樣的，每個(gè)人都可以成為醫(yī)生、律師、政治家、科學(xué)家，甚至是偉人，只要您足夠努力，如果您沒有成功，那也絕對(duì)不會(huì)有人會(huì)說(shuō)您智力不夠，只會(huì)覺得您還不夠努力，再努力一點(diǎn)肯定就成功了。

 

但新加坡人認(rèn)為想要成為精英是需要天分的，所以，他們不會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人都去做金字塔頂尖的人，而是按照自身?xiàng)l件，找準(zhǔn)自己的定位。新加坡從小學(xué)三年級(jí)開始就實(shí)行分班制，班級(jí)的劃分完全按照孩子的考試成績(jī)來(lái)，通常分為好、中、差三個(gè)等級(jí)。但這跟國(guó)內(nèi)的按分?jǐn)?shù)分班的初衷完全不同，國(guó)內(nèi)分班教學(xué)是害怕成績(jī)差的、調(diào)皮搗蛋的孩子影響成績(jī)好的孩子學(xué)習(xí)，只是為了升學(xué)率，而新加坡是為了幫助孩子們向他們更擅長(zhǎng)的方面發(fā)展。

 

 

在這樣的環(huán)境里生活，每個(gè)人都顯得心平氣和，不會(huì)有人覺得自己懷才不遇，沒有別人的機(jī)會(huì)多，沒有別人一樣的強(qiáng)大的背景，人人對(duì)社會(huì)都沒有太多怨氣。資質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)生雖然不會(huì)進(jìn)入最好的學(xué)校最好的班級(jí)學(xué)習(xí)，但政府大力扶持技術(shù)學(xué)校，讓智力不夠的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一門手藝，將來(lái)能夠做技工。最重要的是，新加坡非常重視技術(shù)工人，技術(shù)工人的工資比普通白領(lǐng)還高出許多，這也是新加坡尊重體力勞動(dòng)者的體現(xiàn)。

 

反觀現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)，人人都顯得很浮躁，更有些人怨氣沖天、負(fù)能量滿滿，不腳踏實(shí)地的生活，總想一步登天。新加坡的教育中不占有，不嫉妒，做好自己就可以的觀念，非常值得我們學(xué)習(xí)。