大家都知道塞浦路斯的教育很好，與英國(guó)一脈相承，但是與中國(guó)的教育相比，塞浦路斯到底好在何處呢？

 

教育大環(huán)境對(duì)比

 

塞浦路斯的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，學(xué)校上課時(shí)間靈活，課余時(shí)間充分，課余活動(dòng)豐富，并且采取小班授課，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，老師面面俱到，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。課程豐富，涉及面廣，自主性比較強(qiáng)，學(xué)生可依自己的興趣、未來(lái)的計(jì)劃和才能自行選修，與中國(guó)的應(yīng)試教育，只追求高分?jǐn)?shù)相比，塞浦路斯教育更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)的趣味性更強(qiáng)。塞浦路斯的教育投入占GDP 超過(guò) 7%，可見(jiàn)塞國(guó)對(duì)其教育的重視程度。

 

 

而在中國(guó)現(xiàn)今的大環(huán)境下，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，除學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間外，還需參加各種課外班、輔導(dǎo)班，學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)壓力大、升學(xué)難，學(xué)區(qū)房現(xiàn)象更使得好學(xué)校附近的房產(chǎn)一房難求。學(xué)生和家長(zhǎng)存在盲目攀比現(xiàn)象，促使了各種教育不公平現(xiàn)象產(chǎn)生，日后學(xué)生要面臨嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題。而在應(yīng)試教育體制下，不注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，不利于學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)揮，導(dǎo)致了“高分低能”現(xiàn)象，也不利于人才的挖掘和培養(yǎng)。而中國(guó)在教育上的投入占GDP不足4%，進(jìn)而也導(dǎo)致了教育資源分配不均衡。

 

 

塞浦路斯的教育制度

 

塞浦路斯教育體系：塞浦路斯實(shí)行12年義務(wù)教育，義務(wù)教育前有學(xué)前教育，義務(wù)教育分為六年小學(xué)教育、六年中學(xué)教育，其中中學(xué)含三年Gymnasium和三年Lyceum教育。義務(wù)教育后有高等教育和職業(yè)教育。大學(xué)教育與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家教育水平同步。學(xué)校總體可分為公立教育和私立教育，其中公立學(xué)校全部免費(fèi)，私立學(xué)校需自己支付費(fèi)用。

 

教育模式：塞浦路斯普遍實(shí)行英聯(lián)邦教育體制，歐盟學(xué)生同等待遇，塞浦路斯學(xué)校教育體系與英國(guó)本土保持一致，采用純英式的精英教育模式，為素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面培養(yǎng)，塞浦路斯延續(xù)了歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的教育特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并與其合作，形成完善的升學(xué)體系，這里也成為以后升入歐美一流高等學(xué)府的跳板。