由于教育體制的差異，加拿大的高中和大學(xué)體制和我國相比還是有較大的差異。為了方便移民加拿大家庭對學(xué)校的分類有更深入的了解，在學(xué)校選取上更有的放矢，永銘國際將通過五個維度對加拿大的學(xué)校進(jìn)行對比和分析。

 

 

一、公立學(xué)校和私立學(xué)校

公立學(xué)校是由政府財政撥款建立的。一般而言，公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)費用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。但公立大學(xué)入學(xué)門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的申請人，才能獲得費用低廉、高質(zhì)量的教育機會。

 

私立學(xué)校是由私人或私立機構(gòu)投資建立的。在西方國家，不少頂級大學(xué)都是私立學(xué)校。這些私立院校，文憑含金量極高，但入學(xué)門檻高，學(xué)費也極其昂貴。同時，國外私立學(xué)校存在著魚龍混雜的現(xiàn)象。一些私立學(xué)校，存在收費過高、教學(xué)質(zhì)量較差、經(jīng)營不善而倒閉等諸多問題。

 

 

二、教學(xué)型學(xué)校和研究型學(xué)校

教學(xué)型學(xué)校比較側(cè)重于教學(xué)，大多是以基礎(chǔ)學(xué)科教育為主，專業(yè)上缺乏特色。而且，此類學(xué)校以本科教育為重點，對希望接受研究生教育的學(xué)生而言，不太適合。

 

與普通院校相比，研究型大學(xué)較側(cè)重于學(xué)術(shù)研究，同時兼顧教學(xué)。通常，研究型大學(xué)擁有一流的師資、一流的學(xué)科和一流的原創(chuàng)性成果，重點培養(yǎng)研究型人才。比較適合那些需要做一定量的研究項目和撰寫研究論文，攻讀榮譽學(xué)士、研究型碩士、博士學(xué)位課程的學(xué)生。

 

三、綜合型學(xué)校和專業(yè)型學(xué)校

很多海外院校都屬于綜合型學(xué)校，實施多學(xué)科均衡發(fā)展策略，專業(yè)覆蓋面廣，但也有各自的優(yōu)勢專業(yè)。優(yōu)秀的綜合型學(xué)校往往競爭異常激烈，申請人都是優(yōu)秀學(xué)生，因此需要有出類拔萃的條件。

 

專業(yè)學(xué)校在某個專業(yè)領(lǐng)域的教研實力特別強，在全球范圍內(nèi)具有很高的地位，并且以此為招生優(yōu)勢。專業(yè)型學(xué)校在學(xué)生選擇上非常嚴(yán)格，尤其要求申請人有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。

 

 

四、老牌學(xué)校和新銳學(xué)校

老牌學(xué)校通常歷史悠久、排名靠前、綜合實力強，如加拿大的多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)等院校。這些老牌院校在錄取新生時，往往依據(jù)申請人的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社團(tuán)活動表現(xiàn)、興趣愛好特長及推薦人的評語等來綜合考慮。只有思維活躍、興趣廣泛、特長突出、成績優(yōu)良的學(xué)生才有可能吸引名校的眼球。當(dāng)然，沒有一定的經(jīng)濟(jì)實力，也將難以實現(xiàn)名校夢。

 

新銳學(xué)校一般創(chuàng)建時間較短，但專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合市場需求，因此也擁有一定的知名度。例如，加拿大的滑鐵盧大學(xué)建校于1959年，以高科技為依托，現(xiàn)已發(fā)展成為加拿大知名的綜合性學(xué)府。值得一提的是，有些新銳學(xué)校由于創(chuàng)建時間較短，在教學(xué)質(zhì)量、師資、設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等方面還有待完善。

 

 

五、中國學(xué)生多的學(xué)校和中國學(xué)生少的學(xué)校

中國學(xué)生多的學(xué)校由于中國學(xué)生多，學(xué)校在制定教學(xué)大綱時，會特別照顧這部分學(xué)生的需求。此外，在中國學(xué)生多的學(xué)校里，不會產(chǎn)生孤獨感，還可以擁有很好的人脈資源。

 

關(guān)于中國學(xué)生少的學(xué)校，一般來說，越是知名度大的名牌院校，中國學(xué)生越少。在教學(xué)時校方不人會特別中國學(xué)生的需求，在校規(guī)、教學(xué)大綱制定及課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面，中國學(xué)生可能有較多的不適應(yīng)。